渥太华的一名12年级学生Sharanya Sivasathiyanathan在课外活动中熟练使用生成式AI工具，她用DALL-E创作视觉作品，并通过ChatGPT寻求数学帮助。然而，由于规定不明确，她在课堂上使用这些工具时仍保持谨慎态度。生成式AI在学校的广泛应用受到多方面担忧的阻碍，包括其可能鼓励作弊、依赖技术、生成不准确或有偏见的信息以及学生个人数据的风险。尽管存在这些问题，加拿大年轻人越来越多地在各种创意和研究活动中使用生成式AI。